| Главная » Статьи » Публикации » Статьи |
| Статьи [6] |
| Доклады [1] |
| Отзывы и рецензии [0] |
| Обобщение опыта [2] |
| Эссе [0] |
Информация сети Интернет - благо или зло
| [size=14]Попова И.А. Преподаватель ГПОУ ПК г. Новокузнецка г. Новокузнецк, РФ Информация сети Интернет - благо или зло Актуальность темы заключается в том, что в настоящее время поступающая информация из сети Интернет оказывает огромное влияние на подрастающее поколение. Несмотря на глобальное значение Интернета, у правоведов, педагогов, воспитателей и родителей возникает вопрос: доступная информация в сети интернет - это благо или зло? Необходимо ли ограничить доступ школьников и студентов к сети интернет, или, благодаря огромному потоку информации подросток становится более коммуникабельным, эрудированным и адаптированным в информационной среде? К сожалению, все в один голос утверждают, что личность морально и нравственно несформировавшегося ребенка, включенная в процесс познания, оказывается незащищенной от потоков информации. Многие стереотипы поведения навязываются ребенку, в результате чего формируются ложные представления о чести, достоинстве, добре, красоте, любви, справедливости. В связи с чем возникает необходимость введение в образование новых мероприятий, связанных с обучением информационной безопасности. Молодым людям нужно прививать умения разумно реагировать на весь поток информации, который поступает из сети «Интернет», быть осторожным в совершении необдуманных поступков, предвидеть возможную ситуацию и учитывать последствия. Для выяснения информации, на каких сайтах чаще всего проводят время подросткам в сети Интернет, ребятам 16-17 лет были предложены следующие вопросы: 1. Какие чаще всего вы посещаете сайты сети «Интернет» ? 2. Читаете ли вы научную, художественную литературу в сети Интернет? Из этого опроса выяснили, что 90 % опрошенных ребят посещают такие сайты, как «Контакт», «Одноклассники», и только 10 % ребят ответили, что читают в сети «Интернет» художественную литературу. Учитывая возрастные особенности, приходится принять тот факт, что ведущей деятельностью в подростковом возрасте является общение со сверстниками [1, с. 111]. Однако, в данной ситуации утрачивается ценность реального человеческого общения между людьми. И, к сожалению, самый популярный вариант интернета у подростков - это мобильный интернет. Причем учащиеся часто находятся в сети «Интернет» прямо на занятиях. Естественно, данное явление отрицательно влияет не только на ученика, но и на весь образовательный процесс в целом. Имеет место и тот факт, что зачастую многие ребята испытывают огромную зависимость от интернета и не представляют жизни без него. Показательно, что чаще всего интернет-общение захватывает именно те личности, которым не хватает общения в реальной жизни. И, как следствие, взгляды на основные человеческие ценности и нормы морали у такого ребенка, который на данном возрастном этапе является, «чистым листом», будут формироваться на основе сетевого, а не реального опыта. Резюмирую изложенное, можно с точность сказать, что информация сети «Интернет» отрицательно влияет на молодое поколение и является, по большей части «информационным злом». Для решения данной проблемы, прежде всего, необходимо во внеурочной деятельности, классных часах обращать внимание на формирование и воспитание информационной культуры, чтобы обратить ее во благо развития молодого поколения. Список использованной литературы 1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология: учебник для вузов / Г. С. Абрамова. — М. : Издательство Юрайт, 2012. — 811 с.[/size] Источник: https://biblio-online.ru/book/vozrastnaya-psihologiya-366867 | |
| Просмотров: 1153 | |
| Всего комментариев: 0 | |